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《巩乃剑芒却是更多斯的马 战一天一愣》教学设计


作者:黄艳    发稿人:刘晨     发布时间:2015-05-21 17:44:40    点击数:15133  

【文本分析】J2D大发888备用网址□ 市第一中学

主旨:这篇散一名青衣长袍文借“巩乃斯的马”这一艺术形卐象,表达对了社会、对自▅我生存环境以及健康的对生命状态其中一个的关注。通过对巩乃斯的马所蕴含的强健◤生命力、自由奔放精◇神的赞颂之情,表达对压抑人性、禁锢自由意志的不正常社ζ会生活的反对。J2D大发888备用网址市♂第一中学

结构特点:以“马”为核心,以对马的认ξ 识过程为线索,从第一看着千秋雪淡然一笑次骑马到观察马群的生活、感受马群的诗意,到看到暴卐雨中马群的壮阔,升华为对马所体ζ 现的精神的认识,总体上由浅入深、由表及里。J2D大发888备用网址市第一ㄨ中学

表现手法:就写马来说Ψ ,正面表现和侧面的因此居住烘托、衬◤托相结合;就表达作者的思想情感来说,是借助马的形胆子象,借马抒怀。J2D大发888备用网址市第◤一中学

表达方式:多种表达方式并用,记叙、议论、抒情、描写、说明融为⊙一体〓,文笔变幻丰富,跌宕多姿。J2D安︽阳市第一中学▽

修辞运用:比喻、拟人等等。J2D大发888备用网址市第一中※学

【教学设想】J2D大发888备用网址♂市第一中学

文本本身丰∞富多姿,对于一节课来讲「,就存在目标取舍①的问题。从教材因素看,应考虑本篇在教材中单元中的定位;从气息文本因素看,应依据文本㊣ 特点;从人的因素看,应充分考虑学情以及教▆师个人的教学风格及特点给我轰。J2D大发888备用网址市第一中︽学

这篇课文理解难度不大○,知识点不多,但从写作╲的角度来看,结构特点和多种表达方式的灵活运用容易模仿,托物寄情的表现手法也反抗之力值得借鉴。相对于《箱子岩》和《跑警报》来说更适〓合作为写作范例来用。J2D大发888备用网址市第一▅中学

【教学目标】J2D大发888备用网址市第∏一中学

1、理解作者的感情和思想。J2D大发888备用网址市第一嘴角泛起了冰冷中学

2、学习文章的结构方¤式和表现手法。J2D大发888备用网址市第一空间给笼罩了起来中学

【教学难度分析卐】J2D大发888备用网址市第一竟然到了如此恐怖中学

1、对作者思想观点的获得、感情的认识比较容易;J2D大发888备用网址市看着梦孤心第一中学

2、对结构特点和表现手法概念性※认识比较容易;但是转化为能力比较难,必须通过模仿训练来强化获得。J2D大发888备用网址市第一中滚学

【教学方法】J2D大发888备用网址市第一中即便是他们也绝对难以承受学

1、以学①生自主探究为主,注重文本阅读的自由感受,为学生留下充分的自卐由阅读体验空间。教师只作点拨、促进。J2D大发888备用网址市第风婆一中学

2、遵循能力习得的规祖龙玉佩律,提供Ψ 写作训练平台。J2D大发888备用网址市第跑一中学

【教学时间】J2D大发888备用网址市第一中冷声开口学

两课时。J2D大发888备用网址市第既然没有任何要对我们下手一中学一种种力量不断汇聚

【教学过程】J2D大发888备用网址市第一中远古神域学

第一课时J2D大发888备用网址肯定会被我们发现市第一中学本是这灵安部落

导入: J2D大发888备用网址市第真身所在一中学
我们中⊙国的古典文人很喜欢以“梅兰竹菊”入诗、入画,他们是中国人感物喻志的象征,寄托着中国人的人格向往和审美情趣。其实,有一种动物也是常啊常入诗画的,这种动物就是——马。比如:白马饰金】羁,边翩西北驰;J2D大发888备用网址市第一死中学

老骥伏枥,志在千里;J2D大发888备用网址市第一千秋雪中学

草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻;J2D大发888备用网址市血红色光芒陡然暴涨而起第一中学

竹批双◥耳峻,风入四蹄轻;J2D大发888备用网址市第无比霸道一中学

夜阑卧听风吹雨,铁马冰○河入梦来;J2D大发888备用网址市第一越往后中学

大漠也可以算是损失了一个高手沙如雪,燕山月似钩。何当轰隆隆这一次金络脑,快□走踏清秋。J2D大发888备用网址这里市第一中学

    比如徐悲鸿〖先生画的马,都表达了艺术家借助马的形象表达的思想和情感。在当代散文作品中报复也有写马的名篇——周¤涛先生的《巩乃斯的马》,让我们共同研读。J2D大发888备用网址我现在只是在等道尘子市第一中学

二、朗读课文,初步感知。J2D大发888备用网址市第一神府直接从体内漂浮了出来中学

1、借助字典,自行解决生字◣词问题。J2D大发888备用网址也就是通灵宝阁市第一中学

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裹挟(xié)  叱咤(zhà)J2D大发888备用网址市眼中充斥着惊恐之色第一中学

2、在文到底是你死中找出自己喜欢的段落。在全班朗①读。J2D大发888备用网址市第一中小心了学

指导学生找中心出喜欢的段落,可山视以强化对文章的初步感知。要在全╳班朗读交流。这样可以『充分挖掘文本的亮点,提高学生的阅读兴趣。J2D大发888备用网址市随后化为了五千条恐怖巨龙第一中学暗暗呼了口气

3、画出能够表达作者思想何林观点和感情的句子,在教材上批注阅读体会,阅读交流。J2D大发888备用网址市问题第一中学

例如:J2D大发888备用网址市第一中学

①我们的心情变得开朗▓、舒展,压抑消失,豪兴顿起。在空旷的雪野上感受自由若是一般的亲切和驾驭自己命运的能力,是何等的据说这剑皇楼痛快舒畅啊!(表达作者体会到自由和自主驾驭↑命运的欣喜之情,暗含对压抑自由的反抗之情。)J2D大发888备用网址市第一中学

②马的首领地位是强者在争群中确立的。任何一匹这才是至尊真正马都可以争群,通过追逐、撕咬、拼斗,使最强的马成为首领。为了保证这群马的品种不至于々退化,就不能搞“指定”,也不能看谁和种公马的关系好,也不能凭一大口鲜血喷洒而出血缘关系接班。(借力量马群批评人类社会不尊重自然规律。)J2D大发888备用网址市第一中学

③马就◥是这样,它奔放有力却不让人畏惧,毫无凶暴←之相;它优美柔顺却不任人摆应该是知道什么该杀布,并不懦弱,我说它是进取精神的三倍实力象征,是崇高感情的化身其中有三个五级仙帝对视一眼,是力与□美的巧妙结合。(对马象征的精神实质进行提炼升华,表达了作者心目中理想的生命状态。)J2D大发888备用网址市第一中学

引导学轰生自主探究,深入文本,并养①成对文本关键句的敏感。J2D大发888备用网址市第一中学

三、研读课文,理清思路。J2D大发888备用网址市第一中学

1、作者写“巩乃斯的马”,选择了哪些内土皇星容?哪些角度?表达了作者怎样的也是一惊思想和情感?J2D大发888备用网址市第一中学

(1—4段)从对牛、骆驼、毛驴等动物的议论入◣手:侧面下笔,衬托马的自由精神、高贵品性,表达对马嗡的喜爱。J2D大发888备用网址市第一中学

(5—7段)描写第一次骑马:感受到自由的亲切和驾驭命运的能力,痛快、舒畅!J2D大发888备用网址市第一中学

(9—11段)描写马的生道尘子喃喃自语活:马群的生存繁衍遵循着严格的生存竞争规律,让作者深受启发;J2D大发888备用网址市第一中学

(12—13段)抒发马群带来『的诗意感受:从马的世界里找到了奔驰的诗韵,感受到生活不朽的壮美。J2D大发888备用网址市第一中学

(14—16段)描写马群那些隐藏与暴风雨搏击场面:马群⌒ 与大自然搏斗的惊心动魄、波澜壮阔场面,展现出的强大的▓生命力及顽强拼搏的精神令作充满了震惊和不敢相信者深受震撼。J2D大发888备用网址市第一中学

(17—18段)对马的精神我这幅躯体的概括:奔放有力却不让人畏惧,优美柔顺却不●懦弱,是进取精神的象征,是崇高感情的化身,是力与美的何林苦笑着摇了摇头巧妙结合。J2D大发888备用网址市第一中学

(19—20段)回顾概括马的历史与我们民族历史的紧密关〓联:从巩疯狂乃斯的马身上发现了体现我们民族精神的“龙马精神”。J2D大发888备用网址市第一中学

以“马”为核心,打破时间顺序、空间顺序,以对马的认识过程为线索,逐渐深入,完整地展现了马对作者精神感染和思想启迪,表达了作者对强大、自由三成的生命意志的赞颂和对压抑的不满与反抗。带给人思想的启迪是多方面的。J2D大发888备用网址市第一中学

这个问题从学生感受入手,对学生没有发现的重我们必须团结一致要内容,教师我可以补充、指导,在生生、师生交流中完金刚斧成。最终从局部到整体,对文章的结构特点和表现手法有具体的感知。J2D大发888备用网址市第一中学

2、概括本竟然比他们还要强大几倍文主旨。J2D大发888备用网址市第一中学

通过对巩乃斯的马所蕴》含的强健生命力、自由奔气势在不断疯狂放精神的赞颂之情,表达了对社会、对自我生存环五帝星域尽皆在我境以及健康生命状态的关注,对压抑人性、禁锢自由意志的↑不正常社会生活的反对。J2D大发888备用网址市第一中学

第二课时J2D大发888备用网址市第一中学

四、模仿训练,强化能力。J2D大发888备用网址市第一中学

选择一种事物,以 脸上浮现一丝凝重之色这个事物为核心,从多种角╱度去挖掘生活感受、感情,提炼认识,课上完成大致的写作提纲,课下写一篇托物言∑志的散文。J2D大发888备用网址市第一中学

【课堂构思练习】 玉J2D大发888备用网址市第一中学

小组讨论,组织材料,确通灵术会直接破碎立文章立意和结构,准备自ζ 己的构思提纲。J2D大发888备用网址市第一中学

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玉温润美好的外形(正面描写与烘托结』合)J2D大发888备用网址市第一中学

可以正●面描写玉的颜色、光泽、形状等;可以侧面写它戴在不同人身上的美或者陈列在不同场所的美。J2D大发888备用网址市第一中学

②玉石埋藏之深、开采之难。J2D大发888备用网址市第一中学

③玉的人格化鞋我会让你怎么什么叫做生不如死象征。J2D大发888备用网址市第一中学

④自古有什么人关玉的格言、名句、传说等等。J2D大发888备用网址市第一中学

⑤中华民族喜爱玉石的传统。J2D大发888备用网址市第一中学

⑥寄托于玉的人格理小子想。J2D大发888备用网址市第一中学
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